Actividad de El juego de la mímica para la enseñanza de idiomas
El juego de la mímica es una actividad dinámica de aula para repasar vocabulario, que funciona especialmente bien con los verbos de acción. Esta página presenta el juego de la mímica y cómo puede ser utilizado en clases de aprendizaje de idiomas, incluyendo inglés como segundo idioma (ESL).
Objetivo
Para los verbos de acción, el juego de la mímica es excelente para demostrar el significado de las palabras de manera muy clara. Para otros vocabularios, como animales o alimentos, el juego es una forma divertida de repasar el vocabulario.
Materiales Necesarios
- Tarjetas de Vocabulario o Tarjetas Didácticas: Prepara un conjunto de tarjetas con palabras, frases o imágenes para el idioma objetivo de la lección.
- Pizarra o Pizarra de Tiza: Útil para mostrar el vocabulario y explicar las reglas mediante diagramas.
Preparación
- Enseña el vocabulario objetivo y cualquier otra frase que los estudiantes usarán.
- Forma grupos de 3 a 5 estudiantes.
- Da a cada grupo un conjunto de las tarjetas de vocabulario.
- Demuestra cómo hacer un gesto tomando una tarjeta, mirándola y actuando el gesto. Haz que los estudiantes adivinen la palabra. Si estás enseñando una estructura de oración o patrón de pregunta y respuesta, incluye eso también.
Cómo Jugar
- En cada grupo, asigna a un estudiante como el "actor" para la primera ronda. Los otros estudiantes adivinarán la palabra o frase que el actor gesticule.
- El actor de cada grupo toma una tarjeta de vocabulario y actúa en silencio la palabra o frase, usando gestos, expresiones faciales y movimientos corporales. No pueden usar palabras ni hacer sonidos.
- Los demás estudiantes del mismo grupo observan los gestos del actor e intentan adivinar la palabra o frase.
- Cuando un estudiante adivina la respuesta correcta, la ronda termina. Si se lleva un marcador, tanto el actor como el estudiante que adivinó correctamente reciben puntos.
- Rota el rol de actor al siguiente estudiante dentro del mismo grupo. Continúa con la siguiente palabra o frase. Este proceso se repite hasta que cada estudiante haya tenido la oportunidad de ser actor.
Consejos
- Este juego puede ser divertido y lo suficientemente competitivo sin necesidad de llevar puntajes, pero llevar un marcador puede ayudar en algunos casos.
Variaciones
- Otra forma de jugar es tener dos equipos, y los actores de ambos equipos hacen sus propios gestos al mismo tiempo en el frente de la clase para sus respectivos equipos. El equipo que adivine primero la palabra gana la ronda. Esta variación funciona mejor con dos personas como jueces, una para cada equipo, ya que es difícil para un solo juez escuchar a ambos equipos al mismo tiempo.
